电视剧复读剧情不连贯 想回高中改科复读吗

电视剧复读剧情不连贯，想回高中改科复读？

不知道你现在学的什么专业，但是改学文科复读其实没有必要，因为高考填报志愿的时候，很多文科专业，理科生都是可以报的，但是文科生却不能报理科的专业，当然，也有一些文理兼收的，因为我是理科生，读的工学，所以具体情况也不是那么清楚，但总之，理科生选择专业的范围要广一些。

如果你不喜欢现在的专业，可以选择转专业，具体转专业什么要求，你可以问问辅导员，或者，看你想学什么，可以在保证本专业不挂科的前提下，去学别的，修一个双学位也不错，不挂科其实很简单的，只要你想，有大把的时间可以用来学别的，即使不修双学位，也可以课余学习，将来你还可以跨专业考研或者直接找你想做的工作等等，又或者再两者之间找到一个平衡点，毕竟有些东西，从兴趣转化为职业的时候，可能就没那么让人有兴趣了。

我个人不太建议你回去复读，因为我们的解决办法有很多，当然，如果你没有足够的自律，能够上大学时还那么努力，可能没办法通过上面说的办法来实现，其实我就是这种，不喜欢本专业，但又没有那么努力，导致除了本专业的，找工作都找不到其他方向的，但是转过来想，你都想要复读了，还要转到文科，复读那一年你需要付出多大的努力，又要顶着多大的压力，你连这种心思都有，还不如像我刚才说的，大学时候多努力对吧，如果真要是复读，看你想学什么吧，也看你文科水平到底怎样，转文科一定要慎重再慎重！

其实，要不要复读和你在一个什么学校，学一个什么专业，想学什么专业，自己想达到什么高度，心理和能力都是什么水平等等很多因素有关，需要综合考虑。你可以问问周围同学，老师，辅导员，他们比较了解你的情况，可以给你更多的意见和建议，当然，最后还是由你自己做决定的。

最后一句话，人生只有一次，无论做什么选择，要慎重！慎重！再慎重！！尤其这么重要的选择，不是可能，是一定会影响你的一生，所以要考虑全面，多听听别人的看法，希望你不会后悔，祝好运！

小学二年级的语文怎么教？

阅读本身没有好和坏，关键是看你想通过阅读达到什么目的。有时候，你采用的阅读手段，可能与您想达到的目的相反，我定义这样就是“坏”的阅读。我这里不想反对各位的阅读方式和阅读内容，如果本文与您的阅读习惯不符合，请别介意。我说的不是您那个类型的阅读，而是“我这个类型”的阅读---教育性阅读。就像是我说川菜好，绝对不是反对您喜欢粤菜一样，您尽管照旧。我可没资格也不想到处去“教育”别人，最多提供些建议和看法，供您“教育”孩子参考用。

一：阅读的三大类型。您知道自己阅读目的是什么吗？

1：娱乐性阅读：如果是消遣，打发时间，解除寂寞，娱乐一下，当然爱啥读啥，都可以！阅读就像是食物，如果您吃东西的目的，就是满足嘴巴的口感，当个“美食家”，让自己开心一下，当然是爱吃啥就吃啥。有没有营养无所谓，“好 吃”才最重要。只要吃得开心，不当场毒死就行，慢性中毒其实国人都能接受，也不在意。即使很可能毒死，中国人也愿意冒死一试，比如“拼死吃河豚”之类的，只要嘴巴快活就行了。大多数中国人的“吃”，基本上就停留在这个水平上，看起来很丰富多样，但是骨子里很缺乏营养。国人的阅读也一样：多数人只知道要读书，不知道怎样读，也不知道读什么，于是乱读一气。想了解国人读的水平和层次很简单，随便上一个阅读网站，看看上面的“人气读物”是什么就知道了。基本上都是“人气毒物”！

2：提高性阅读。这本来是阅读的真正目的---通过阅读来提高自己的全方位能力。不过很遗憾，国人只有极少部分会进入这个阅读阶段。如果您想通过阅读来提高智慧，提高思维能力；甚至仅仅是想通过阅读来提高赚钱的能力，工作的能力，解决生活中的各种现实问题，就不是爱啥读啥了，您得仔细认真地选择阅读的对象，否则可能越读越冒傻气！这种阅读，不再讲求趣味和可读性，而是特别强调内容的品质和阅读理解的品质，所以往往显得有些无趣乏味。有时不仅无趣，甚至是痛苦----它会让你发现自己思维的盲区，让你看到自己的愚痴，当然痛苦。但是最终的收获是喜悦：您得到了智慧----人生成功和快乐最关键的要素。最终总有一些人，会喜欢上这种常人看来很“无趣乏味的阅读”，乐此不疲，并通过这种阅读变得与众不同。而且，一旦习惯这种高品质阅读的内容后，会对其他“通俗娱乐作品”很不感冒，会觉得喜欢读这些垃圾读物的人很不可思议----浪费了自己宝贵的生命和时间，却一无所获，仅仅是“玩阅读”。这也像是吃饭：如果你想要吃得营养，吃的健康，就很不容易了。需要动很多脑子，学很多东西。你要认真地研究营养学，要讲究食物的品质，还要讲究食物的吃法。这种讲究营养和健康的吃法和食物的内容，可能是很“没有味道”的，平淡无趣，所谓的真水无香。比如英国的王室饮食方式就是简单甚至粗糙，但是很有营养。这种营养吃法，不如美食娱乐的吃法让人“开心”和兴奋享受。但是结果就是：您因此可以得到身体的健康----人生幸福最重要的要素。而且，习惯了高品质高营养的饮食方式后，你会自动远离人们平时喜欢的食物和宴饮方式，让别人“不理解”。他可以理解“常人”，但常人已经理解不了他。就像是阅读精品的人，很容易理解人们为什么阅读通俗娱乐作品，偶尔也会读几本玩一下。但是反过来就不行，没听说阅读趣味“很大众”的人，会拿几本严肃书籍“消闲”一下的。他最多会买几本回家放在书架上展览壮壮面子，不会去读，也读不进去。我推荐的极有价值的书，真读进去的人很少。入宝山而空回的人其实到处都是。在中国，愿意吃“营养餐”的人与愿意读“营养书”的人一样少，这很可悲。前段时间网上热传中小学教师假期不读书，光打牌玩麻将唱 ok，其实很多大学老师也不读书的。这是国人的传统生活模式，他们不认为自己“需要提高”。中国的教师阶层中，很多人离开了这个职业就活不下去，实际的社会生存能力极低。连文化人都不读书，普通人就更不要读了。可能因为我们是“娱乐中国”吧？国人只会苦巴巴的干活，然后傻乎乎的“娱乐”。为世界打工，挣一份微薄的利润，又傻乎乎地“消费”掉。

3：教育性阅读。如果您想通过阅读来达到“教育”的目的，就更不容易了，要求比上面的“提高性阅读”更难。您不仅需要考虑营养问题，还需要考虑消化问题。就像同样是吃，对于婴幼儿，为了让孩子健康成长，恐怕没有父母会去讲究“味道”，“口感”，也不能有营养就吃，还要看孩子能否适应和消化，所以要求最高，最认真，可选择的范围最少。我们很难想象父母自己喜欢吃烧烤和重庆火锅，就让自己的小婴儿也吃火锅烧烤。不过在孩子“吃”上不肯马虎的父母，却常常很意外地会让孩子“自由选择”阅读的内容，比如各种垃圾书，垃圾电视节目，垃圾卡通片。实在是不可思议！

12 岁以前的孩子，在精神上就相当于婴儿期的孩子，是需要特别保护的，需要父母长辈合适的干预和帮助才行。

这个时期被不良读物和不良教育“精神污染”了，可能一辈子都缓不过来气来。那种以为孩子只要喜欢读书就好，就如同以为孩子只要喜欢吃就可以。吃得多，就一定长得好一样，是很可笑的想法。阅读与食物不一样的地方，就是阅读精品与垃圾之间，价格差别不大。往往我认为价值百万的精品，与一本该仍进垃圾堆的烂书，两者价格一样。都很便宜！所以，理论上，提高自己的精神品质根本就不费事，不费钱。不过，食物的价格正好相反：好像越是垃圾，价格越高。健康的饮食基本上都是很廉价的，也很普通的食品。比如空气和水是人最需要的，可是几乎免费。人最好的食物就是五谷，也最便宜，比普通的，并非必须的蔬菜价格还低。

二：教育性阅读的要点：培养良好的思维和心理个性行为。

您同意这是教育性阅读的要点吗？如果您同意，就是虚伪，是言不由衷。因为我知道很多家长根本没有真正这样做。你现在正在做的事情，才是你内心真正同意的原则。在中国，家长不太会关心思维提升，也不在乎心理和个性行为结果。只关心应试，一门心思要个好分数，所以你们会让孩子读很多垃圾弱智的教辅书，现在书店里最好卖的书就是各种教辅材料，真正的有思维的好书买的人很少。你还会买不少【小学生作文】【中学生作文】【楚材杯】之类的烂东西来破坏孩子的正常思维水准。另外，您可能觉得孩子学习很辛苦，所以会让他“娱乐”一下，让他自己去选一些“好玩”的娱乐读物回家。至于这些读物会对他的思维和心理行为造成什么样的影响，家长根本就没想过。你假装天真地认为“只要读书就好”，拒绝去思考可能的不良结果，你以为“语文专家”们推荐的就没错，“其他家长”在做的事情就是“对”的，所以愿意让别人的脑袋来代替你思考。我这样说错了吗？冤枉了家长没有？

我敢这样说，还有第二个原因：中国家长没几个懂得思维和心理行为教育到底是什么？应该如何培养！他们不懂是没有人教过他们。现在的家长都是同一套愚民教育体系培养出来的产品，已经不知道世界上有“思维行为教育”这回事了。对于他们来说，这几个词是很抽象的概念，到底意味着什么？不知道！思维如何培养？有哪些思维方式？什么内容的书是什么级别的思维方式？如何让孩子吸收？至于心理和行为方式，您想好了孩子需要拥有什么样的心理和行为方式吗？别只说“心理素质好”，别光说“行为好”，这是很模糊的概念。我说的是一个具体的类型，就是你能够说出什么是好？好在哪里？如何实现？如何通过阅读来帮助你实现需要的这个类型和方向的教育？你让孩子看一本童话书，可是这本童话书的思维模式是什么？它的价值观是什么？它的心理行为反应是什么？你想过吗？比如“小红帽”和“狮子王”在思维模式上有什么不同之处？孩子看他们，会产生什么不同的行为心理反应？“奥特曼”和“蜡笔小新”的思维特点是什么？这些东西孩子看后会形成何种行为心理和思维反应模式？

80 后的中国孩子长大后各种怪异行为，各种无厘头思维，混乱的心理和激烈的情绪表现，与小时候看“奥特曼”和“小新”的关联有多大？你好好跟孩子一起看过一集，并思考这些问题没有？上面这些问题，如果你都没有好好想通，就去乱行动，难道不是糊涂妈妈？你以为书店里出书人写的广告词就是“真理”？他们推荐您“应该买给孩子”的“优秀儿童读物”，就代表他是真正关心“教育培养下一代”的教育专家吗？还是更关心出版人的利润？ 实际上你显然知道只要你喜欢垃圾，就一定有人专门把垃圾卖给你。你喜欢吃臭鱼，就有人专门把鱼弄臭放腐败了给你吃（如武汉的臭鳜鱼）。因为你是“上帝”，这意思就是你得自己为自己的行为负责，书商只是“仆人”，你要什么都行。只要能哄你掏钱，说什么话都可以。你干吗要放弃自己的“上帝”身份，去听从商家的叫卖呢？

小学语数英平均成绩95左右？

小学的课程不是主要看成绩。这句话怎么理解？不是说小学我每门功课都考到满分，我初中成绩就能跟得上，或者说我成初中的成绩能排在前几名，这是不一定的。嗯。

先回答问题，我的观点是小升初不需要提前预习初中的课程。我这样回答可能和大多数观点是相违背的，但事实上，在小学完成学业，即将升入初中的这宝贵的暑假，这个当中你应该做的是巩固小学的知识。把小学该养成的好习惯都养成。

那好习惯都有哪些呢？第一就是做到课前预习。这个习惯。很多初中生哪怕上了初三了，他都没有很好的去贯彻去执行这样的一个好习惯。为什么这么讲呢？因为预习。主要包括要读懂教学大纲。很多人呢还认为教学大纲那是老师的事情，其实教学大纲对一个学生来讲非常关键。它是从上层建筑，我们都知道金字塔。走到塔顶你可以俯瞰整个周边的轮廓。可以看整个城市的全景，那么教学大纲呢它就起个这样的作用，你可以提纲挈领。

你可以从一个一定的高度了解，你将要学什么？你要学什么样的内容是不是啊？这就是学习的系统性，有教学大纲，我就知道学习，它是一个上层建筑，我要一步一个台阶去往上走。小学阶段的知识架构是相对来讲比较容易的。他的逻辑性思维的东西相对来说比较少的。在小学阶段养成预习的好习惯。对未来在初中阶段的学习是至关重要的。那有人会说，那我为什么不把这个预习的好，习惯用在这这个小升初的衔接阶段呢。我去看初中的教学大纲不可以吗？是的，不可以。因为你在小学的预习这个过程，你没有打下坚实的基础。好比我们准备去考驾照，我们学习的理论的知识，倒车入库，车在左边我往左还是右打。方向盘左边打是上来就打死呢，还是打上一半再倒回去，这就是一个实践的过程，那么预习和这个道理一样。预习是要实践的。大量的实践才知道我怎么才能高效率的预习，那么小学就是把这个任务给做好。第二个好习惯是及时的复盘。那什么叫复盘呢？就是把课堂上老师讲的东西你记笔记。要及时的在大脑中进行复盘，也就是知识的内化，你要把它消化，然后变成自己的东西。听起来很简单，只是两个字“复盘”，但是真正的去执行，它分三个步骤，第一个步骤呢？你在大脑里，要把老师讲的东西过滤一遍；第二个步骤，自己记的笔记脑中过滤一遍；第三个步骤，在自己的大脑里打磨你笔记下的知识，因为你记的东西可能不全，然后你再不断打磨，可能会想到一些东西，想到些知识点。然后呢第四步你重新加深记忆这个知识点。第四步和第五步呢，它可能是同时完成的，就是你内化了，你把这部分知识消化了，然后又在你的大脑里形成一个新的认识，这就升级了。

在整个小学阶段，你把你上两个预习复盘，把它实践好了，然后第三把字儿练好了。完成这三样，你初中的学习。就是进入快车道了，你根本都不需要去提前预习初中知识。你只要把每个阶段的事情做好了就可以了。

下面我简要讲一下提前预习初中知识有哪些害处？第一它是一种快捷的不系统的。掐头去尾的一种学习方式。初中的学科比小学增加了，小学是语数外三门课，到了初中变成七门。到了初三增加了物理化学。变成了九门。事实上，初中每一个年级，每一个学期，哪怕是每一个期中之前的那个月考开学到月考这段时间的课程的设计梯度，它都是不一样的。所以你还能像看教学大纲那个样子的去预习吗？把每一章节的考点，你是看考点还是看要点还是看基础？你到底是学什么？显然它是不系统的，是没有根基的，像空中楼阁一样，不扎实。

所以很多家长和同学走进了一个误区。去参加所谓的什么培训班？真正会学习的孩子。他是不会参加这样的培训的。我在这里可以负责任的讲，这样的培训班是既浪费时间又浪费金钱的。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？学习，不但要学得，重要的事情是学会习得。这是小学阶段重要的任务与技能。

为什么到了高中就听不懂了？

这很正常！高中数学和初中数学不一样啊，根本就不能比啊！高中数学确实不好学，学生没学好很正常。

1.高中数学内容多，有的还涉及大学的数学内容，比如复杂的导数和微积分等。

2.除了二次函数和一次函数，一元二次方程等，高中学的大部分内容都是新内容，以前初中没接触过。如果接受能力不强，学起来就会很吃力。

3.高中数学比较灵活，不太好把握，需要理解，如果理解不透彻，就会比较麻烦。重在理解，一多半靠理解了，只要理解了，问题就解决了一多半。

4.高中数学学习需要多做题目，多复习，强化训练，否则就会遗忘，并且遗忘会很快！很多学生不肯自己动笔算，做题目也很少，上课只听讲，不做题，这样提高成绩是很难的！

5.只有当学生适应了高中数学学习，掌握了一些套路和解题技巧，才能考高分。

我是一名高中老师，长期从事高中数学教育工作，帮助很多高中生，提高了数学成绩。有的从50分提高到115分，有的从6分提高到56分。在我这里补课的学生，一般都能有显著的进步，因为他们按照我的建议做了。以下是我的经验：

1.高中数学并不难，只是很灵活。只要你能灵活运用所学知识，考高分并不难。

2.上课要认真听讲，不要错过老师讲的重点，只有这些，才能打好基础，只有具备了基础知识，才有可能动笔做题目，考高分。很多成绩差的学生有一个共性，那就是上课不听讲。

3.要多做题目。只有这些，才熟练，才能提高解题速度和正确率。数学是练出来的。大部分数学成绩好的学生，都做了很多题目。考点高分不容易啊，必须脚踏实地啊！很多成绩不好的学生，一般平时做题目就很少。想要考高分必须多做题！

4.合理安排考试时间。毕竟考试时间只有2小时，如果做题目慢，就不可能把题目都做一遍，做完，要确保10-15分钟做完一道大题目，小题目不超过5分钟一道题，只有这样，时间才来得及。有的学生不懂得放下，非要在前面不会做的小题目上死磕，结果耽误了时间，还没把题目做对，害得后面的大题目会做的却没时间做了，这样多么得不偿失啊！

5.细心，尽可能避免计算错误！很多学生因为粗心大意，算错或者写错，丢分不少，有的甚至丢分20-50分！这多么可惜啊！

祝所有高中生能够学好数学，高考考出好成绩！

现在的小学生放暑假的意义是什么？

快放暑假的前几天，我的孩子就迫不及待地想放暑假了，甚至还说这几天直接请假吧！可见孩子们喜欢放暑假，喜欢自由自在，约束久了就想放飞自我。

暑假刚开始的几天，孩子们还能像往常一样早睡早起，但时间久了，晚上睡不着，早上起不来。所有的生活规律全部被打乱了。

暑假是快乐的，每天没人管，吃了睡睡了吃。

暑假是痛苦的，有做不完的暑假作业，有上不完的补习班。

突然有一天，孩子们对我说：我想上学了。

这时我就在想小学生放暑假的意义是什么？

时间这么长，也会怀念学校，想念同学。

我记得我们小时候的暑假是这样的，一是因为天气太热了，一个教室里就只有一把风扇，一到下午的时候，整个教室都是一股酸味。二是因为家长们太忙了，每到暑假，总有干不完的活，拔花生，收玉米，打稻谷，看鸭子，放牛……说实话比上学的时候还要累。

我们的整个暑假都在田间地里干活，一个暑假过后，开学的日子看见同学都不敢认了，因为一个二个被晒得乌黑嘛漆。

可那时的我们还是非常喜欢暑假，虽然很累，但是能够把家长干活，这是一件自豪的事情。在乡间田野，真正的感受到了“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”还感受到了，稻谷打在板子上，随着重力和速度脱落，还感受到毛毛虫变成蝴蝶的整个过程。

开会不久，老师叫我们写我们暑假的作文，大多数同学，写的不是在乡间干活，而是写去大城市，去游乐场玩耍。虽然没有真正经历过，却写出了真情实意。

以上就是我们80 90后的暑假生活，我们的暑假生活让我们。

现在小学生的暑假是什么样呢？暑假的意义是什么呢？

一是暑假作业，我一个朋友家的孩子，才二年级，暑假有两大本厚厚的暑假作业。我给他算了一下，就算每天写两页，整个暑假不间断地写，还是写不完。所以他讨厌放暑假，在他眼里暑假的意义就是有做不完的暑假作业。

二是兴趣班，网络上流行这样的句子，想要弯道超车，就必须要暑假狠补。所以有很多孩子一到暑假的时候有上不完的兴趣班，上午场，下午场，晚上场，周末场，不是在上暑假班，就是在上暑假班的路上。所以在这些孩子看来，暑假的意义就是有上不完的补习班。

三是双职父母，孩子放暑假，父母可不放暑假。没人带孩子就成了父母的痛，孩子该怎么办呢？有条件的送去夏令营或者是暑假托管，有条件的送去爷爷奶奶外公外婆家，没条件的把孩子放在家。难忘的暑假，变成了难过的暑假。暑假的意思是什么呢？可能孩子会说悄悄摸摸看不完的电视吧！

四是留守儿童，“终于可以进城了”，这是我们村孩子最大的愿望，他们渴望暑假，这样就可以和爸爸妈妈见面了。暑假对他们来说，意义非凡。

这就是大多数小学生的暑假吧！暑假的意义是什么？各有各的不同。

暑假是孩子们的时间，带他们去看没有看过的风景，去吃没有吃过的美食，看见更大的世界，用爱陪伴。

但是在学校学不进去？

聪明出于勤奋，天才在于积累。学习是件苦事，要拼搏要积累要反思要坚持，信心决心专心恒心，都要有。好逸恶劳是人之本性，没有人天生想吃苦。但人之所以是人，就是人能约束自己，能自控自律，能自控自律的人才能自信自强。古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这是有道理的，读书学习能增加你人生的高度和厚度。弄清你厌学的根源，头脑清醒的想好该怎么做，怎样做才是对自己有益？不要冲动，冲动是魔鬼。现在不苦，将来必苦。学习不是最苦的，将来被人看不起没有尊严的活着才是最苦的，将来连自己的孩子都看不起自己的无知低俗才是最苦的。你要想明白这一点，宁苦一阵子，不苦一辈子。现在不学，将来必悔。现在苦学，将来漏脸。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。言尽于此，自己看着办吧！