11 2=13,其中11中是什么,2叫什么？
11+2=13
这是一个加法算式，其中11和2这两个数都叫加数，等号后的13则叫和，也就是11和2这两个加数相加的和。
11-9=13什么意思
时辰：古时候，一昼夜分为十二段，每一段叫一个时辰，相当于两个小时。
所以11个时辰表示11×2=22个小时，
因此，11-9=13表示：
22个小时-9个小时=13个小时
解：
11-9
=11-（1+8）
=（11-1）-8
=10-8
=2
≠13
扩展资料：
等式两边同时乘或除以同一个不为0的整式，等式仍然成立。
若a=b
那么有a·c=b·c
或a÷c=b÷c （c≠0）
等式具有传递性。
若a1=a2,a2=a3,a3=a4,……an=an,那么a1=a2=a3=a4=……=an
参考资料来源：百度百科-等式
11-2=13-4,12-3=14-5,怎么算？
每个算式只有1可以重复使用，则有如下可能：
1、11-2=13-4 、
2、12-3=14-5、
3、13-4=15-6、
4、14-5=16-7、
5、15-6=17-6。
扩展资料：
四则运算的运算性质：
1．加法运算性质
从加法交换律和结合律可以得到：几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。例如：34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。
2．减法运算性质
①一个数减去两个数的和，等于从这个数中依次减去和里的每一个加数。例如：134-(34+63)=134-34-63=37。
②一个数减去两个数的差，等于这个数先减去差里的被减数，再加上减数。例如：100一(32—15)=100—32+15=68+15=83。
③几个数的和减去一个数，可以选其中任一个加数减去这个数，再同其余的加数相加。例如：(35+17+29)-25=35-25+17+29=56。
④一个数连续减去几个数，可以先把所有的减数相加，再从被减数里减去减数相加的和。例如：276-115-85=276-(115+85)=76。
3．乘法运算性质
①几个数的积乘一个数，可以让积里的任意一个因数乘这个数，再和其他数相乘。例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。
②两个数的差与一个数相乘，可以让被减数和减数分别与这个数相乘，再把所得的积相减。例如： (137-125)×8=137×8-125×8=96。
4．除法运算性质
①若某数除以(或乘)一个数，又乘(或除以)同一个数，则这个数不变。例如：68÷17×17=68(或68×17÷17=68)。
②一个数除以几个数的积，可以用这个数依次除以积里的各个因数。例如：320÷(2×5×8)=320÷2÷5÷8=4。
③一个数除以两个数的商，等于这个数先除以商中的被除数，再乘商中的除数。例如：56÷(8÷4)=56÷8×4=28。
④几个数的积除以一个数，可以让积里的任何一个因数除以这个数，再与其他的因数相乘。例如：8×72 X 4÷9=72÷9×8×4=256。
⑤几个数的和除以一个数，可以先让各个加数分别除以这个数，然后再把各个商相加。例如：(24+32+16)÷4=24÷4+32÷4+16÷4=18。
⑥两个数的差除以一个数，可以从被减数除以这个数所得的商里，减去减数除以这个数所得的商。例如：(65-39)÷13=65÷13-39÷13=2。
参考资料：百度百科--四则运算
11-9=13是什么意思
11（意思已）11-9理解为11至9所以-是（至）9（就）=（等）13合在一起就是（开日）11-9=13（意思已至 就等开日） 老总回话 晚（日 免了）安（家里有女人） 晚安（日免了 家里有女人）连起来就是 意思已至 就等开日 日免了 家里有女人
十一减九等于十三是什么意思
正确答案是十一减九等于二，但是在英语ABC中，B排在第二个，所以有的人为了搞笑会说十一减九等于B，又因为B和阿拉伯数字十三长得很像，B可以看做数字13的1和3组合在一起，所以有些人为了搞笑，滑稽，常常会说十一减九等于十三。但是这个答案并不是正确的，正确的应该是十一减九等于二。
扩展资料：
常见的数学公式如下：
三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2；
平行四边形的面积=底×高 S=ah；
梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a+b）h÷2；
半径=直径÷2 r=d÷2；
圆的面积=圆周率×半径×半径；
三角形的面积=底×高÷2 S=a×h÷2；
正方形的面积=边长×边长 S=a×a；
长方形的面积=长×宽 S=a×b；
平行四边形的面积=底×高 S=a×h；
梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=(a+b)h÷2；
13-2=11怎么想的
分步想。步骤：
1、个位3减2等于1。
2、十位数1直接落下即可。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的，从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学，不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。