语文变差是什么意思啊是什么梗，有什么办法可以补救一下？
孩子阅读不好，真的要影响语文成绩。唯一的办法就是让孩子大量阅读课外书籍，这样才能提高阅读理解能力，提高作文水平，达到提高语文成绩的目的。
首先，家长要给孩子创设阅读氛围。家长应该以身作则，带头阅读。人家说的言传不如身教，身教不如境教就是这个道理。家里沙发上、茶几上、书桌子都可以放几本书，家长没事时随手拿起书就可以读。
然后，家长要培养孩子阅读的兴趣。兴趣是最好的老师。有兴趣，孩子才会喜欢阅读，主动阅读。有兴趣，孩子才不会觉得阅读是一件痛苦的事，而是一件有乐趣的事。
家长给孩子创设的阅读氛围，已成功的引起了孩子的好奇心。他会想，书里究竟有什么好玩的东西，会让爸爸妈妈没事就读？他已产生了探究的心理，这时家长就可以给孩子一些适合他阅读的书本。
慢慢的，孩子从书中看到了一些生活中不曾看到的事物，不曾看到的风景，不曾经历过的故事，就会对课外书产生兴趣，喜欢上了阅读。
其次，家长要注意对孩子进行阅读方法上的指导。有些孩子也看进行课外阅读，但是阅读理解还是不太行，那就是没有方法的阅读，所以家长要注意方法的指导，让孩子进行有效阅读。
如果是低年级的孩子进行阅读，家长要让孩子明白读的课外书上讲了什么，你喜欢谁，为什么喜欢他。可以让孩子把这些讲给你听，这样可以培养孩子复述、归纳能力，同时也培养孩子对语言的运用能力。
如果是高年级孩子进行阅读，家长不但要让孩子明白上述低年级孩子会的，还要让孩子写出喜欢的好词好句，喜欢的理由。另外，对某个词语、某个句子有啥感受，写出批注。同时，读了整篇文章以后，明白了什么，感受到了什么，都应该让孩子写出来。
最后，要让孩子把阅读当成一种习惯。孩子把阅读当成了习惯，会有空就阅读，不需要大人提醒督促。这样，孩子的阅读理解能力自然而然得到了提高，相应的作文水平也得到了提高，语文成绩自然也就上去了。
而且这种习惯对孩子终生都有益处。会阅读的孩子，不止语文成绩好，其他科目也不会差到哪去。才华横溢，气质出众，大多都是爱阅读的人。
对语文科目不感兴趣？
兴趣是可以培养的，可以给先了解一下他喜欢什么样的故事，什么样的诗词。如果都不喜欢，建议慢慢来。而且语文这种本来主观性就强的科目，建议还是循序渐进的来。如果孩子太小，根本就不了解诗词里意思，强行要求他记忆，没多大意义。很多诗词都是经历过一些故事后才有记忆深刻的。
我个人建议从如下几个方面入手培养孩子对语文的兴趣:
一、变指责为鼓励
经常鼓励孩子你能行.如果孩子碰到不会的题时,鼓励孩子动动脑筋,如对孩子说:再想想你肯定能行,期待你给我惊喜！用欣赏的眼光看待孩子的进步！
二、变指挥为参与
经常和孩子沟通,沟通孩子的生活点滴,探讨孩子的学习方法,让孩子养成良好的学习习惯,培养孩子的自我约束能力,让孩子养成终身学习的能力,关注孩子思考问题、解决问题的能力!
三、营造良好的学习环境
在家中，尽量给孩子创造学习的环境，激发孩子学习的动力，引导孩子学习的实际价值，提高孩子的解决能力，为孩子营造富有挑战性的学习环境，激发孩子学习的动力！
四、实践是孩子最好老师
1、经常和孩子出去游玩，培养孩子观察能力，回到家后让孩子写观察日记，提高写作能力！
2、多接触与语文有关的事物。
3、家长要善于引导，如见一事物要引导孩子“能不能用一个成语或一句话来形容看到的东西呢？”诸如此类的，培养孩子对语文的兴趣。
4、多看一些以故事呈现出来的文学作品，要先易后难，以引导为主。
5、多鼓励孩子在语文方面的学习成果，即使成绩不好，也要多多鼓励这次很好，希望下次会比这次更好，侧面给孩子鼓励，孩子会有上进心的。
6、经常带孩子去书店，感受文化气息。
五年级语文作文不好？
五年级的作文应该怎么学？
三、四年级的作文是成形期，五六年级的作文是提高期。那么，五年级的作文应该怎么学呢？
一、要写好单元后作文五年级语文上、下册各有8个单元的作文，一共有16个单元，20多道作文题目，有的单元一道题，也有多一两道的。首先要把这些题目写好。
为什么要写好单元作文呢？第一，因为这是硬指标，是每个同学都必须要写的，一定要写好，要达到老师的要求。第二，期末作文考试的时候，有时考的就是单元后的题目；即便不是原题，也是相类似的题目。基于这样两点，所以，必须写好单元后作文。
二、要重点练好两种文体在五年级的时候，有两种文体是必须重点练好的。一个是写事，一个是写人。
写事，要写出中心，分段清楚，内容具体，会写开头、结尾。写事的时候，有的同学常常写不出中心来，不知道表达什么；有的同学写得很干巴，不生动不具体；有的同学起因、经过、结果交代不清楚，详略掌握不好。
写人，要抓住特点。有的同学不知道什么是人物特点，写出的作文人物特点不鲜明。什么是人物特点呢？一般有品质特点、爱好特点、性格特点等。特点抓住以后，还要会运用事例去表现特点，把作文写充实。
除了重点练好这两种文体外，其它文体需一般把握。比如书信、讲话稿、写景、想象文等。
三、要学点写作技巧既然三、四年级是作文的成形期，五、六年级是提高期。那么，到了五年级，就要注意学点写作技巧，把作文写得精妙一些。
写作的技巧主要是开头的方法和技巧、选择材料的方法和技巧、点明中心的方法和技巧、构思谋篇的方法和技巧等等。
这些方法和技巧看似简单，运用好了并不容易。就拿构思来说吧。用什么方法去构思自己的作文，这里的学问就很深。
可以用时间去构思，可以用方位去构思，可以用分类去构思，可以用主次去构思，可以用诗句去构思等等。方法多种多样，可以充分发挥你的创造性思维，去设计出一个个巧妙的构思，写出一篇篇精妙的作文来。
四、学一点修辞手法要说三、四年级重点学习的是描写，那是为了把事物写具体；那么，到了五、六年级，就要重点学一点修辞方法，把作文的语言写美一点。
修辞方法一共有20多种，小学生掌握10种左右就行了。如，比喻句，可以使语言更形象更具体；拟人句，可以使语言更活波、更有趣；排比句，可以使语言更有气势；对偶句，可以给人一种对称之美、整齐之美……
总之，学一点修辞手法，可以用它把自己的作文打扮得更漂亮！
五、作文要写够500字五年级为什么要写到500字呢？一是考试要求。有的作文题就明确要求写450～500字。二是衡量作文水平高低的尺子。到了五年级，你如果写不够500字，说明你的作文还没有练到家，还需要加油。
如果你已经五年级了，只能写300～400字，就说明你的作文还没有达到五年级的水平，还在三、四年级的水平上徘徊，你必须再前进一步，轻松写够500字。
怎样才能写够500字呢？一是要熟练掌握描写方法。这是一项基本功。不少同学对这一基本功掌握不够，不善于描写。因此，总也写不够字数。二是要加强想象。想象力是写作文的一项重要能力，要写够500字，必须提高自己的想象力。三是要多写多练。写作是个熟练工，越写越轻松，越写套路越多，越写质量越高。
五年级的作文学习就谈这几点。你的孩子如果作文不好，一定不要视若无睹，要赶快采取行动，把孩子的作文抓上去。家长本人无能力、无精力辅导的，要给孩子报个作文班、或请家教辅导。
闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！普通话不标准是一种怎样的体验？
身为一个广东人，在讲粤语的地区长大。小学的时候，数学老师上课都是讲粤语的，而有的语文老师则讲着蹩脚的普通话，有时候我们听了都会想笑。从一年级开始正式学拼音，但是到了五年级遇到一位讲普通话非常不标准的语文老师，多多少少会被带偏。后来规定老师上课一定要用普通话，于是数学老师边用拗口的普通话讲课，有时候激动起来忘了，讲着讲着才突然想起便又转换过来，非常搞笑。
直到大学之前我都在讲粤语的地区，从来没有觉得自己普通话不标准，直到大学以后。
大学里各个省的人都有，尤其以东北人居多。在这里只要一开口讲话，对方就会冒出一句“你是广东人吧？”，由于广东腔之浓重，舍友经常嘲笑我，但是我并不因此而自卑什么的，反而经常故意夸大广东腔。
我很喜欢听粤语歌，tvb更是从小看到大，也会给外省的同学普及粤语。
个人觉得大家没有必要为普通话不标准而自卑不敢说话什么的，毕竟各地方言都代表着一种文化，应该为此感到骄傲才对。
是不是都是手机惹的祸？
孩子学习不好，是有多方面原因的，当然不能把罪行都怪在手机身上。我来为手机洗冤吧！看看孩子学习不好有哪些原因：
一、孩子没有学习兴趣和动机。
兴趣的培养是关键。孩子只有对学习有了兴趣后，才愿意专心致志的用心对待，从而提高学习效果。如果没有兴趣的话，父母再强迫，他也只是应付你而已。即使在写作业，大脑里想到的还是手机。不是不会写就是经常写错，真是“身在曹营心在汉”。很多孩子不知道为什么要学习，他们只认为是父母要逼我学习的。就象现在很多大学生都有“空心病”一样。并没有强烈的学习动机。直到大学，都不知道自己未来要做什么？
二、夫妻关系不好。
夫妻关系是重于亲子关系的。家庭关系不好也会影响孩子的学习。想想看，如果夫妻间总是吵架，互相责怪，感情不和，孩子有心思学习吗？这个家摇摇欲坠，他连安全感都没有，学习会不受到影响吗？为什么很多夫妻虽然想离婚，但会一直忍到孩子高考后？他们就是怕家庭的破裂会影响孩子成绩。夫妻关系不好而造成的孩子安全感的丧失与手机无关。
三、亲子关系出现问题。
打、骂、批评、惩罚这些教育手段都会破坏亲子关系。当亲子关系遭到破坏后，孩子的表现就是愤恨，叛逆，或者逃避。他们不但会和父母疏远，也不想听父母的话认真学习。有的父母很忙，总是没有时间关心孩子的生活，而只关心他们的学习。孩子与你的感情不好，他们就会认为，当你看到他糟糕的学习时，你会很气愤，而他会很高兴，以此来报复父母。即使孩子不玩手机，他也不会努力学习。
看看这些话语你有没有中招：
1.我说过多少遍了，你怎么就是记不住？
2.你真的太懒了！不背出来不要玩了。
3.你怎么就考这么一点分，怎么学习的？
4.你还发脾气？你再叫一下试试？
5.花了这么钱补课，你以为钱是从天上掉下来的呀？
6.我如果不是为了你，我才不会这么累。
四、父母的行为对孩子的影响。
在一个家庭中，父母是否每天都抱着手机不放呢？我们很容易自己边玩边对孩子说：不要玩手机啦，快去写作业！而孩子心理却想：你自己都在玩，还叫我不要玩？还有的父母会在孩子面前大谈自己如何打牌出牌，这对孩子都有很大的影响。他们会受生活中各种事情的诱惑。想抵制这样的诱惑对孩子来说是很难的。他们的学习注意力很容易发生转移。
五、孩子的学习能力出现了问题。
孩子的学习能力是指孩子在学习的过程中接受知识、获得进步、保持知识的能力。具体地讲，包括观察力、记忆力、想象力、思维能力、创造能力等多方面的内容。举个例子来说，语文不好的孩子，很多是在对文章的理解上容易出现偏差。如果没有大量的阅读和深入的思考，就容易做错。我的孩子在学语文和英语时就不愿背，记忆困难，所以这两门都不是特别好，后面只有多花时间去学。但跟手机没有一毛钱关系。
手机的功能非常强大，可以用来查资料学习也可以用来玩游戏，看自己怎么去使用。游戏具有诱惑力，这是孩子爱玩的一部分原因，但不是全部的原因。
针对上述这些问题如何解决呢？
在正面管教中说到：纠正前先连接。想要纠正孩子的错误前，先看看自己有没有和孩子有感情的连接呢？良好的家庭关系是解决一切问题的基础。一个行为不良的孩子，是最需要父母的连接的，最需要被这个世界温柔以待。在孩子学习不好的时候，父母要多去鼓励他们。收起挑刺的目光，而对孩子多一些欣赏的和爱。即使他的成绩不好，也希望父母能看到他努力的过程，让孩子感受到爱。
如果学习能力出了问题可以找专业的老师帮助，或者自己买一些相关的书去训练孩子的观察力、注意力和逻辑思维能力。另外给孩子营造一个良好的家庭学习氛围，潜移默化的去影响孩子。当有了阳光、雨露和养分后，相信您的孩子会有所改变的。
我是雨后山林静，一位正面管教讲师。大家有什么看法可以在下方进行留言。感谢您为我点赞并关注我哦！
如何才能培养孩子的学习兴趣呢？
孩子小学四年级？
首先，家长绝对不能放弃自己的孩子，不管谁放弃了孩子，我们家长一定不能放弃！
小时候没有特别笨的孩子，只是我们每位家长没有发现孩子的闪光点而已。成绩不能作为衡量一个孩子成长的唯一标准，必须得徳智体美劳全方面发展。
今天刚好去开家长会了，有几个优秀孩子的家长也发言了，我们都能从中理解到，每一个孩子有每个孩子的优点，也有缺点，但是孩子时代的缺点都是可以纠正和改正的，不是说孩子成绩不好，就放弃了，不管孩子了，放任自流了。今天一个老师说他们班有个特别调皮的孩子，真的特别难管，一会儿就有好几位学生来告状，成绩也不好，爱捣乱，他的课经常让这位孩子站到前面来听，可是前一周的冬季兴趣运动会，这个孩子在运动会上凝聚力，团结力特别强，为他们班最后取得前三名立下了不少功劳，所以说，也许这个孩子他学习方面真的很欠缺，但是他也许体育，音乐，美术等方面有大的发展，看到孩子的优缺点，去引导他们，让他们健康平安快乐的成长！
让我们每一位家长努力的去发现每个孩子的身上的闪光点，做个正确的引导，每一位孩子都会成长为我们家长的骄傲！