今天给各位分享传统文化建设的知识，其中也会对传统文化建设 学校进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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如何加强传统文化建设，打造新型智库
中华民族具有悠久的历史和优良的传统。中华优秀传统文化对于凝聚和团结全国各族人民，起着重要的纽带和基础作用。其中诸如以人为本，讲究诚信，强调和谐，重视教育，倡导德治等等，在当今中国的改革开放和文化建设中，仍然是重要资源。传承中华优秀传统文化，培育和弘扬民族精神，对于增强民族自尊心、自信心、自豪感，使全国人民始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，实现中华民族的伟大复兴，具有特别重要的意义。
先进文化是健康的科学的向上的，是代表未来发展方向，推动社会前进的文化，是人类文明进步的结晶，它影响人的精神和灵魂，渗透于社会生活各个方面。是否拥有先进文化，是否代表先进文化的前进方向，决定一个政党、国家和民族的素质、能力和兴衰。社会主义现代化应该有繁荣的经济，也应该有繁荣的文化。中国先进文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量。它源于中华民族五千年的文明史，又植根于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的时代特征。
文化是一个民族的灵魂和血脉，是一个民族的集体记忆和精神家园，体现了民族的认同感、归属感，反映了民族的生命力、凝聚力。失去了民族文化传统，就如同浮萍，没有了根，就如同流浪者，失去了家园。文化认同与文化传承是民族赖以生存的基础和继续发展的前提，其重要性是不言而喻的。当然，人类已经进入了21世纪第二个十年，如何应对全球化的冲击，如何在激烈的文化竞争中生存与发展，核心是文化创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一种文化生生不息的源头活水。即使是优秀的文化传统，也要适应时代的需要，实现现代性的创造性转化，同时融入民主精神、科学精神、市场精神、法治精神、竞争精神、公平精神等新理念。只有永远保持创新精神，才能谱写新时代民族文化的新篇章，赋予其新的内涵与活力。
中国特色社会主义文化发展道路，就是社会主义先进文化与民族优秀传统文化相结合的发展道路，在这里，悠悠古韵与勃勃生机是有机结合的，文化传承与文化创新是内在统一的。传承是基础，创新是生命，两者不可偏废。对此，我们必须始终保持清醒的认识。
建设优秀传统文化传承体系，着力推进文化建设的现代化、生活化、社会化、教育化、网络化
传承与弘扬中华优秀传统文化，要有一套具体的做法和合适的路径。中华文化具有悠久的历史，但是五四以来在文化方面总的看是破的多，立的少，从近百年来的文化讨论来看，一些相同的主题几乎过几年就被重新提起，老是在批判传统——重建传统——再批判传统——再重建传统里兜圈子。结果是，在如何继承优秀传统文化方面，我们已经没有多少时间可以再犹豫彷徨了。要从娃娃抓起，从最基础的典籍着手，从最基本的文明礼仪和规范做起，在文化建设方面多做扎扎实实的工作——
现代化。这里的现代化主要指的是现代化的科技手段。中华民族五千年的文明积累了极为丰富的文化遗产，既有物质文化遗产，也有非物质文化遗产。要加强规划，加大投入，特别是运用现代科技手段，认真做好文化典籍整理工作，切实保护我们的文化瑰宝。
生活化。逐步使仁义礼智信、温良恭俭让、礼义廉耻成为日常生活规范。培育与人为善、乐于助人的道德情感，见利思义、顾全大局的行为准则，形成相互尊重、礼让宽容的人际关系，互谅互让、友好协商、人人为我、我为人人的社会风尚，创造关爱他人、团结互助、维护公平、伸张正义的社会氛围。
社会化。使中华文化走入社区和社会，改造和发展具有浓郁民族特色的民间风俗礼仪，开展丰富多样、健康有益的民间民俗文化活动，保持中华民族共有的精神记忆和文化传承。
学校如何做传统文化
首先是“道”，“道”如果我们捕捉不到的时候就是“德”；“德”如果我们还不能形成主流的时候，就靠人，就是“善”，就是引导大家向善；然后这个“善”难以形成主流的时候，就教“礼仪”；这个“礼仪”形成不了主流的时候靠“法制”。你们知道一个发展的规律吗？如果我们知道这样的一个规律，我们把国学教育只退化到复古的那个礼仪上面，那也不是真正的礼仪。因为那个礼仪是带有虚假的，带有死板的，带有城府的那种礼仪。什么跪拜啊，什么90度鞠躬啊，你说学生现在如果他在你这里学了这种礼仪，他在社会上，大家可能会觉得他是一个怪人。我们要把国学教育里的好东西、精华给学生，而不是把外在的形式化的、甚至是城府的那个东西给孩子，那我们将是害了孩子。
我们现在国学怎么教育，我们传统文化怎么教育，关键的是现在没有多少教师能讲国学了。因为大家现在把西瓜丢掉了，抓一个芝麻。“道、德、仁、礼”，真正的“礼”是什么？真正的“礼”是对人恭敬、谦虚、尊重。并不是外在的那种复古的形式，所以我们抓的是芝麻丢掉了西瓜。我们现在的国学教育形成了两张皮，大家在这儿学了，然后回去呢，不能变成真正的核心价值观深入孩子的心灵。那我们倒不如不把这个国学作为主流引进去，这样的国学是一个标签了。
那我们应该怎么教？因为我们现在的教师没有几个人能教国学了。我们应该怎么教？让孩子背。我们只要让孩子去背，背国学经典就行了。我们选一本比较好的国学经典让孩子去背，让孩子快乐地背，不要逼孩子们背。我们古代的人不像现在的应试考试，我们古代的人就是从背书开始，古代的人考秀才也好，考状元也好，考什么也好，他先背书。为什么？他背到入心的程度的时候，那个经典里面的东西他自然明白，不需要大家教的。我们现在学生都背考试的东西去了，背历史、地理，什么政治，背那些东西去了，就是为分数去背书了。我们如果形成真正的背国学经典的这种风气，这个孩子一定是会成为一个博学多才，是一个“道”和“理”明理的孩子，明理实行的孩子。
大家知道吗，我就是一个不背历史地理的人。我现在50岁了，我记忆力超好，大家都知道我这个人能脱稿讲话发言，你看我赤手空拳上来就面对你们各种问题，我不需要提前考虑你们向我提什么问题的。为什么？因为我从来不背历史地理政治，因为我从小学到现在我就背经典，而且我持之以恒地背。大家看我这种状态，那么你看我讲各种课、各种科目，这两年我讲了40多课，我还开办了这么多栏目，我随大家出题目。我为什么各种课我都能讲呢？因为能够举一反三了，触类旁通。这就是我实践的结果，国学经典就是这样学的。
现在我们社会上的国学班办偏掉了。如果你要想真正地把传统文化引进去，我建议你选一本适合孩子的经典，让孩子每天背，但是不要逼迫他，让他愿意背。只要他每天都背那一本，那么他很快三个月有三个月的效果，一年有一年的效果，三年有三年的效果，三年以后这个经典里面的道理一定会成为他的老师的，你放心，经典一定会自动地成为他的老师。那我背的经典，现在是深入我心灵的一个老师，我遇到任何问题，我就请教它，我就从这个经典里面找答案，我从经典里面找力量。所以说，我们现在这个传统的文化，我们现在要这样来把握，不要捡了芝麻丢了西瓜。我们要抓住传统文化的精华，就必须要把这个精华交给孩子自己去把握，我们这个路子就对了。
我的国学老师就是把精华让我自己去把握。这一本经典你去学，你天天学，以后你学到一定程度的时候，你一切都明白了。我发现我现在是这样的，我正在朝这个方向发展，这个经典就是我的老师了，它就是我无声的老师了。所以说，如果你这样去实践，就不会误导孩子。我在讲座的时候我也告诉大家，现在习主席主张国学经典进教科书。我也说了，现在我们的教师都不会讲国学了，他们一讲就会偏。
所以我建议背，让学生背。只有让学生背，把掌握经典精髓的主动权交给学生自己。只要他背经典，他坚持背下去，这个国学经典一定会融入他的生命，他一定会同这个国学经典相应的。这是我给你的答案和建议。
怎样弘扬中华优秀传统文化？
传统文化和美德是一个国家和民族的灵魂。加强中华优良传统文化建设，是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要，是促进经济社会发展的需要。更加自觉主动地推动文化发展繁荣。
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当今时代，传统文化和美德与经济政治相互交融、与现代科技紧密结合，日益成为推动经济社会发展的强大动力。让优秀传统文化美德走进生活。中华民族历史悠久，中华文明源远流长。
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在漫长发展进程中积淀形成的中华优秀传统文化，是凝聚中华民族的强大精神纽带。在新的历史条件下，传承、弘扬中华优秀传统文化，是建设中国特色社会主义文化的重要内容。而要让中华优秀传统文化焕发蓬勃生机、展现独特魅力、实现创新发展，一个重要环节就是要让优秀传统文化走进生活。
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一、弘扬优秀传统文化，把“养浩然正气”作为审美教育的重要目标二、弘扬优秀传统文化，把“修身立德”作为审美教育的重要途径 三、弘扬优秀传统文化，把“天人和谐”作为审美教育的重要内容四、弘扬优秀传统文化，把“自强不息”作为审美教育的重要组成部分自强不息是激励中国人民变革创新、不懈奋斗，战胜各种风险、经受各种考验的制胜法宝。
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这种精神是中国传统文化的精华，也是中华民族精神的精华，自古以来就受到广大有识之士的重视和倡导。自强不息表现为自尊自信的品德，不卑不亢，有着独立的人格；表现为坚韧不拔、奋发图强，在困难和挫折面前不悲观、不丧气，勇于开拓，积极进取。
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几千年来，这种自强不息的精神影响了整个民族文化和精神活动的走向，无论过去、现在和将来，它都是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。高等学校的审美教育必须继承和弘扬中华民族这一优秀文化传统，培养青年学生树立自强不息的审美精神。
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弘扬中华优秀传统文化的必要性
1、中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。文化是一个国家、一个民族的精神家园，体现着一个国家、一个民族的价值取向、道德规范、思想风貌及行为特征。
2、中华优秀传统文化能够助力我们坚定文化自信。坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。当今世界，国与国之间的较量，越来越多地体现在文化软实力的较量上，文化软实力在某种程度上已成为衡量一个国家综合国力和国际话语权、规则制定权的关键因素。
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