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传统文化进入校园有什么好方法吗?
传统文化进入校园其实最好的方式就是寻找一些优异的传统文化内涵和古代诗篇，之后加入到中小学生的平时课内阅读或者是课外阅读中，这样其实对于中小学来说也是达到了一定的要求。而且这样一方面中小学生可以在年幼的时候就得到了思想上正确的指导，另一方面，传统文化也可以在新鲜血液中进行传承，所以这是一个很不错的选择，对于文化传承也起到了至关重要的作用。
所以传统文化进入校园，其实是要通过教育这个手段的教育，其实也是文化传承的一个重要手段。我们需要在传承的过程中去分辨一些积极文化和消极文化，积极或消极的定义，其实从根本上也是由他们产生的影响所决定的，所以文化对人们还会产生很大的作用，我们需要把这个作用发扬光大，让我们换的机器作用一直贯穿影响着我们的发展过程中。
所以传统文化进入校园，除了这个方法，我们还可以尝试一些文艺活动。现在已有不少中小学生的文艺爱好，是沉浸于中国古典文的，而且校园中会时常出现很多的文艺活动，这个时候也是展现文化特色的一个很好的机会。一方面也扩大了这类文化对人们的影响，另一方面也可以使学生锻炼自己的特长，适合这个时代的发展需求。
所以传统文化进校园有着很多的方式方法，我们需要在尝试中不断去找到最适合传承文化的一种方法。而且我们要在过程中坚守取其精华，去其糟粕这一根本方法，这样才会使中华传统文化的积极意义更大，才能推动中国文化的伟大复兴，也最终成就中国梦。所以为了打造这个目标，需要我们全中国人民共同去努力。
传统文化如何以正确姿态走进校园
在传统文化进校园的过程中，有些地方变成了“一阵风”。而这阵风来得快，去得也快，匆匆忙忙之间什么都没有留下，甚至说孩子们还没摸到传统文化的皮毛，活动就偃旗息鼓了，反映出一些学校对于落实传统文化进校园并不上心。这样的传统文化进校园，初衷也许是好的，但是效果上却差强人意，显然不是我们想要的。传统文化进校园，不但要能进得去，关键还得留下来。如何留下来？既可以融入学生们的课外活动、兴趣小组，也可以融入老师的日常教学。贵在持之以恒，贵在坚持不懈，贵在久久为功。
如何让传统文化走进校园
1.政府组织文化、教育专家对传统文化学习内容，就阶段性的必修、选修分别进行顶层设计和科学界定。制定从幼儿园到大学等不同阶段的课程、课时、教学方法、教学目标和评价体系。将传统文化学习纳入义务教育阶段学生素质教育和新课程改革体系中进行统筹谋划。采取动画寓教于乐的方式，把传统文化和艺术教育融入相应课程。
2.将“传统文化进校园”活动纳入公共财政保障范围，建立专项事业经费。整合文化资源进入学校，开展学校教育资源与文化艺术素质两大培训。借鉴“传统戏曲文化进校园”的经验，在文学、书法、绘画、民间技艺等相关领域积极探索传统文化与现代科学技术相融合的手段，创新传统文化在青少年中的传承及传播方式。
3.对“传统戏曲文化进校园”动画制作提供专项经费支持，将已列入世界非物质文化遗产名录的昆曲、京剧、秦腔、黄梅戏、花鼓戏等地域性戏曲进行创造性地普及推广。通过在继承中发展，在发展中继承，将民族精神与时代精神有机结合起来，不断创新文化传承品牌和大众普及方式。
4.强化公共服务责任，通过组织与传统文化相关赛事等活动，将“传统文化进校园”活动以人们喜闻乐见、能够广泛参与的方式不断予以推广。
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